Короленко В. Л., канд. пед. наук, ст. викладач кафедри методики професійного навчання, Миколаївський національний аграрний університет, м. Миколаїв, Україна

ORCID ID: 0009-0006-5484-3945
e-mail: korolenko@mnau.edu.ua

Гула Л. В., ст. викладач кафедри методики професійного навчання, Миколаївський національний аграрний університет, м. Миколаїв, Україна

ORCID ID: 0000-0002-5775-9478
e-mail: larisa.gulaya1@gmail.com

Формування медіаційних компетентностей у здобувачів вищої освіти економічного спрямування

Анотація. У статті розглянуто важливість розвитку медіаційних компетентностей у фахівців економічного спрямування. Сучасний економіст, крім знання економічних теорій та принципів, повинен мати можливість ефективно вирішувати конфлікти, як всередині компанії, так і в зовнішньому середовищі.
Установлено, що медіація є важливою частиною процесу вирішення суперечок без звернення до судових органів, що дозволяє зберегти професійні взаємозв’язки та не порушувати економічну діяльність. Зважаючи на це, необхідно акцентувати увагу на формуванні медіаційних компетентностей та необхідності інтеграції медіаційних методів і підходів у навчальні програми у рамках підготовки економістів. Дається обґрунтування, що в умовах сучасного ринку праці фахівці, які володіють не лише теоретичними знаннями, а й практичними навичками вирішення конфліктів, мають значну конкурентну перевагу

Ключові слова: медіація; медіаційні методи; медіаційні компетентності; інтерактивні методи навчання; медіація в управлінні та маркетингу; медіація в фінансах та банківській справі; медіація в обліку та аудиті.

Література:

1. Василенко Н.В. Формування програмних компетентностей в умовах магістратури з публічного управління та адміністрування: медіаційна та діалогічна компетенції. Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. 2023. № 3. C.44-51.
2. Гула Л. В. Формування медіаційних компетентностей у сучасних ЗВО. Медіація & Університети 1.0 : матеріали міжнародної науково-практичної конференції (15 листопада 2024 р., Чернівці). Чернівці, 2024. С. 107-110.
3. Короленко В.Л. Вирішення конфліктів серед молоді за допомоги медіації. Медіація & Університети 1.0 : матеріали міжнародної науково-практичної конференції (15 листопада 2024 р., Чернівці). Чернівці, 2024. С. 379-380.
4. Ларіна Н. Інституційні засади формування медіаційної компетентності публічних службовців в Україні. Аспекти публічного управління. 2022. №6. С. 61-68.
5. Мудрак М.А. Психологічні чинники розвитку інституту медіації в Україні та за кордоном. Перспективи та інновації науки. 2023. №15.  C. 782-792.
6. Morozova M., Gula L., Dymar N., Diachenko I., Bykadorova N. Influence of Critical Thinking Technologies on Improvement of Students Performance During Self-Study // Journal of Curriculum and Teaching. 2022. Vol. 11, No. 1; Special Issue. URL: https://doi.org/10.5430/jct.v11n1p59.
7. Korolenko, V., & Horbunova, K. (2024). The methodology of teaching psychological and pedagogical disciplines in agricultural higher education institutions. Salud, Ciencia y Tecnología – Serie de Conferencias, 3. https://doi.org/10.56294/sctconf2024.1215.
8. Юлдашев О.К., Хом’яченко С.І., Юлдашев С.О. Організаційно-правова модель компетентнісної освіти як засіб переходу до інноваційної економіки. Дунай. 2022. URL: https://doi.org/10.2478/danb-2022-0007
9. Акрамова, Г. Р., та Акрамова, С. Р. Педагогічні та психологічні умови підготовки студентів до соціальних відносин на основі розвитку критичного мислення. Журнал «Психологія та освіта», 2021. 58(2), 4889-4902. URL: https://doi.org/10.17762/pae.v58i2.2886.
10. Graesser AC, Sabatini JP, Li H. Educational psychology is evolving to accommodate technology, multiple disciplines, and twenty-first-century skills. Annual review of psychology. 2022. 73(1). Р. 547-574. DOI: https://doi.org/10.1146/annurev-psych-020821-113042.